Рабочие программы МБОУ. Героя Советского Союза А. Рабочая Программа По Адыгейской Литературе 6 Класс' title='Рабочая Программа По Адыгейской Литературе 6 Класс' />Рабочая программа на тему Рабочая программа по адыгейской литературе для 3 класса. Содержание материалов программы нацелено на приобщение младших школьников к элементам устного народного творчества, национальной культуре и искусству, литературе народов, проживающих в Адыгее формирование у учащихся интереса и уважения к человеку, к его жизни, труду, языку и культуре укрепление доброжелательных, дружеских отношений между детьми разных национальностей. Тематика чтения. Техника чтения. Формирование приемов понимания прочитанного. Элементы литературоведческого анализа текста. Развитие устной и письменной речи. Отличительные особенности программы. Содержание деятельности. Характеризуя программу Адыгейская литература, следует отметить, что данный курс является программой воспитания, так как способствует формированию у детей нравственных качеств, чувства патриотизма, толерантного отношения ко всем людям, населяющим нашу многонациональную Родину. Программа для каждого класса состоит из следующих разделов 1. Рабочая Программа По Адыгейской Литературе 6 Класс' title='Рабочая Программа По Адыгейской Литературе 6 Класс' />Наша Республика Адыгея. Адыгейское устное народное творчество и национальные игры. Произведения поэтов и писателей Республики Адыгея. Загадки, пословицы, стихотворения и рассказы народов Республики Адыгея. ТЕХНИКА ЧТЕНИЯВ государственных образовательных стандартах указываются следующие составляющие техники чтения на момент завершения начального образования 1 способ чтения чтение целыми словами 2 правильность чтения чтение незнакомого текста с соблюдением норм литературного произношения 3 скорость чтения установка на нормальный  для читающего темп беглости, позволяющий ему осознать текст 4 установка на постепенное увеличение скорости чтения. О чтении вслух говорится в разделе Общеучебные умения и навыки формируется правильное и осознанное чтение вслух с соблюдением необходимой интонации, пауз, логического ударения для передачи точного смысла высказывания. Выбор интонации, соответствующей строению предложений, а также тона, темпа, громкости, логического ударения. ФОРМИРОВАНИЕ ПРИЕМОВ ПОНИМАНИЯ ПРОЧИТАННОГОРазвитие умения работать с заглавием произведения осмысление его прямого и скрытого смысла, соотнесение заглавия с содержанием, главной мыслью эксперимент с заглавиями нахождение авторского заглавия в ряду данных. Обучение прогнозированию содержания произведения на основе заглавия, иллюстрации, ключевых слов самостоятельному придумыванию заглавий. Развитие умений выделять ключевые слова в тексте или в частях текста, устанавливать связь ключевых слов и главной мысли самостоятельно делить текст на части, озаглавливать части выделять главную мысль каждой части и всего произведения в целом с помощью учителя и самостоятельно составлять простой план варианты простого плана пункты плана повествовательные предложения план из вопросов план из предложений текста сопоставлять структуру текста с планом, данным учителем или составленным учениками самостоятельно составлять план рассказа о герое отвечать на предварительные вопросы к тексту, на вопросы учителя по содержанию прочитанного самостоятельно формулировать вопросы к тексту, прогнозировать содержание по ходу чтения использовать выборочное чтение для подтверждения какой либо мысли, выборочное чтение по конкретному заданию. ЭЛЕМЕНТЫ ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКОГО АНАЛИЗА,ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ И ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕПРОЧИТАННОГОРазвитие умения самостоятельно находить в стихотворном и прозаическом тексте слова и выражения, которые использует автор для описания или характеристики. Обучение работе над образом литературного героя. Что и как рассказывает автор о герое портрет детали биографии что известно о его жизни черты личности какой он. Как эти свойства личности проявляются в поступках, мыслях, словах речь героя как средство его характеристики отношение автора к герою собственное отношение к герою, его обоснование. Развитие внимательного отношения к языку художественных произведений, умения понимать образные выражения, использованные в нем, умения представить картину, нарисованную автором. Высказывание своего отношения к написанному автором не только к тому, что написано, но и к тому, как написано. Высказывание и аргументирование своего отношения к прочитанному. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАКОМСТВОЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКИМИ ПОНЯТИЯМИРассказ. Расширение и углубление понятия о рассказе. Стихотворение. Расширение и углубление понятия о стихотворении. Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ. Русский язык 6, 8, литература 8 кл., Адыгейская литература 8 кл. Рабочая по географии 9,10,11 кл., ссылка. Рабочая программа по адыгейской литературе для 6 класса 6 июля 2012 годаЗаучивание наизусть и выразительное чтение стихотворений и небольших отрывков прозы с использованием соответствующей интонации, тона, темпа, громкости речи и логического ударения. КУ3. Чуяко Дж. Стихотворение. Моя Адыгея. УИНМ4. Жанэ К. Стихотворение. У адыгов обычай такой. УИНМ5. Беретарь Х. Стихотворение. О, как она, земля моя, щедра. Стихотворение. Псекупс. УИНМ7. Тлехас М. Стихотворение. Родной язык. УИНМ8. Тлехас М. Стихотворение. Моя земля. УИНМ9. Дербе Т. Адыгейское народное творчество и национальные игры 1. Загадки о животных, разных предметах, явлениях природы. КУ1. 1. Пословицы и поговорки о мудрости, разуме, мужестве,  труде, честности, дружбе, добре, зле, семейных традициях. УИНМ1. 2. Сказки и сказания о добре и зле, храбрости и трусости, добрых поступках, дружбе, честности. УИНМ1. 3. Адыгейские сказки о животных и бытовые сказки Не рой другому яму, Воробей и волк,УИНМ1. Сказки Овца и коза, Трудовые деньги. УИНМ1. 5. Произведения из адыгейского нартского эпоса Сказание. Сказание. Освобождение нарта Нэсрена. УИНМ2. 0. Национальные игры. УИНМ2. 1. Игра. Скачки. УИНМ2. 2. Игра. Жмурки. УИНМ2. 3. Игра. Лебеди и просо. Игра Журавли журавушки. УИНМIII. Произведения поэтов и писателей Республики Адыгея 4. Машбаш И. Сказка о грозном льве, повелителе зверей, и о старом дровосеке. УИНМ2. 5. Яхутль С. Стихотворение. Родина. КУ2. 6. Жанэ К. Стихотворение. Стихотворение. Стихотворение. Дождик. УИНМ2. 9. Е. Салов. Стихотворение. Новоселье. КУ3. 1. Чуяко Дж. Стихотворение. Стихотворение. Стихотворение. Рассказ. Дедушка. УИНМ3. 6. Жанэ К. Стихотворение. Гармонистка. Сад. УИНМ3. 7. Куек Н. Стихотворение. Стихотворение. Стихотворение. Стихотворение. Стихотворение. Стихотворение. Стихотворение. Стихотворения  Волшебник, Кто лучше считаетУИНМ4. Шипулин А. Стихотворение. Стихотворения  Старость, ПословицаУИНМ4. Нехай Р. Стихотворение. Стихотворения Осень, Зазнайка. УИНМ5. 0. Дербе Т. Стихотворение. Стихотворение. Песня веселой бабочки. УИНМ5. 3. Чуяко Ю. Лиса и Орземесотрывок из повести Чужая больУИНМ5. Тлехас М. Песня о Майкопе. Реферат На Тему Правовое Положение Пед. Работника. УИНМ5. 5. Кошубаев П. Один день войныиз рассказа ДедушкаУИНМ5. Гадагатль А. Стихотворение. Да будет так УИНМ5. Крючков Ю. Стихотворение. Память. УИНМ5. 8. Багов Н. Стихотворение. Печаль. УИНМ5. 9. Хурумов Х. Стихотворения Колодец Хапака. УИНМ6. 0. Салов Е. Стихотворение. Даховская мозаика. Князь леса. УИНМ6. Чуяко Дж. Стихотворения Если был бы я врачом. Новый дом. УИНМ6. Салов Е. Стихотворения Золотой ручей, За рекой Кишой. УИНМ6. 3. Панеш Х. Пусть попробует другой. Калитка Мирзабеча. УИНМ6. 4. Чуяко Дж. Стихотворения Плавание на спине, На пасеке. УИНМ6. 5. Наша Республика Адыгея. Повторение. Урок закрепления ЗУН6. Адыгейское народное творчество и национальные игры. Повторение. Урок закрепления ЗУН6. Произведения поэтов и писателей Республики Адыгея. Повторение. Урок закрепления ЗУН6. Загадки, пословицы, сказки народов Республики Адыгея. Урок закрепления ЗУНИ в шутку и в серьз Список литературыдля учителя Национально региональный компонент государственного образовательного стандарта адыгейский язык, литература, адыгейская литература на русском языке, адыгэ хабзэ. Министерство образования и науки Республики Адыгея. М., АРИПК, 2. 00. Б. К. Стилистика адыгейского языка. Адыгейско русский словарь. Русско адыгейский словарь. Сопоставительная грамматика русского и адыгейского языков. Стилистика адыгейского языка. Русско адыгейский разговорник. Материалы научно практической конференции, посвященной Дню адыгейского языка и письменности. Материалы научно практической конференции, посвященной Дню адыгейской письменности. М., МО и Н РА. М., 2.