Программа внеурочной деятельности по английскому языку. Федерального Государственного Образовательного Стандарта основного общего. Раздел Элективные курсы на официальном сайте УМК Английский в фокусе Spotlight. Авторские программы и рецензии к ним написаны к дополнительным. Научнопрактическая конференция для учителей английского языка. Рабочая программа иностранный язык, 2 класс по теме Рабочая программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению. Особенности реализации программыс. Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельностис. Тематический планс. Содержание программыс. Основные требования к знаниям и умениямс. Список литературыс. Пояснительная записка. Программа Веслый английский имеет научно познавательную общеинтеллектуальную направленность и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности младших школьников. Программа составлена с учетом требований федеральных государственных стандартов второго поколения и соответствует возрастным особенностям младшего школьника. Предлагаемая  программа дополнительного образования направлена на решение проблем адаптации учащихся в начальной школе, на социальное и культурное развитие личности учащегося, его творческой самореализации и успешное освоение английского языка. Дополнительные занятия во внеурочное время способствуют повышению интереса к предмету, углубляют и расширяют полученные на уроках знания, дают возможность учащимся проявить свои способности. Цель программы Веслый английский  развитие интереса к изучению иностранного языка. Воспитательный аспект. Развивающий аспект. Познавательный аспект. Создание единой системы урочной и внеурочной работы по предмету основная задача учебно воспитательного процесса школы. Программа Внеурочной Деятельности По Фгос Английский Язык' title='Программа Внеурочной Деятельности По Фгос Английский Язык' />Базисный учебный план ФГОС НОО предусматривает обязательное изучение иностранного языка со II по IV класс в начальной школе при 2 х часах в неделю. Отбор тематики и проблематики общения на внеурочных занятиях осуществлн с учтом материала программы обязательного изучения английского языка, ориентирован на реальные интересы и потребности современных школьников с учетом их возраста, на усиление деятельного характера обучения в целом. Программа позволяет интегрировать знания, полученные в процессе обучения английскому языку, с воспитанием личности младшего школьника и развитием его творческого потенциала. Особенности реализации программы. Структура курса       I. Обучающиеся  в игровой форме овладевают основными  видами речевой деятельности говорением, аудированием, знакомятся с английскими  звуками, получают первые представления об англоязычных странах и их культуре. На данном этапе в игровой форме идет развитие всех видов речевой деятельности, но особое внимание уделяется буквам и звукам, расширению лексического запаса, чтению простых и интересных детских стихов. Как средство активизации и мотивации познавательной активности младших школьников на уроках английского языка игра обеспечивает высокую эффективность любой деятельности и вместе с тем способствует гармоничному развитию личности. В игре особенно полно и, порой неожиданно, проявляются способности ребенка. На занятиях учащиеся получают дополнительную информацию о традициях, обычаях, праздниках англоязычных стран. Большое внимание уделяется обсуждению особенностей национального характера, что способствует воспитанию в учениках терпимости и тактичности как при общении с представителями другой культуры, так и между собой. Организация деятельности младших школьников на занятиях основывается на следующих принципах занимательность научность сознательность и активность наглядность доступность связь теории с практикой индивидуальный подход к учащимся. Занятия проводятся в различных формах, отличных от классно урочных  игры, праздники, викторины, инсценировки и т. Во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям. Теоретическую часть педагог планирует с учтом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся. Программа предусматривает проведение занятий, интегрирующих в себе различные формы и приемы игрового обучения, проектной, литературно художественной, изобразительной, физической и других видов деятельности. С помощью мультимедийных элементов занятие визуализируется, вызывая положительные эмоции у учащихся и создавая условия для успешной деятельности каждого ребенка. Занятия могут проводиться  как со всей группой, так и по звеньям, подгруппам, индивидуально. Описание места курса  в плане внеурочной деятельности. Программа рассчитана на детей 8 1. Количество обучающихся в группе 1. Виды деятельности игровая деятельность в т. Предметные результаты в коммуникативной сфере Коммуникативная компетенция владение иностранным языкомкак средством общенияГоворение. I. Выпускник научится вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения диалог расспрос вопрос ответ и диалог побуждение к действию уметь на элементарном уровне описывать предмет, картинку, персонаж уметь на элементарном уровне рассказывать о себе, семье, друге. II. Выпускник получит возможность научиться участвовать в элементарном диалоге расспросе, задавая вопросысобеседнику и отвечая на его вопросы воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора, детские песни составлять краткую характеристику персонажа кратко излагать содержание прочитанного текста. Аудирование. I. Выпускник научится понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербальноневербально реагировать на услышанное воспринимать на слух в аудиозаписи основное содержание небольших доступных текстов, построенных на изученном языковом материале. II. Выпускник получит возможность научиться воспринимать на слух в аудиозаписи небольшой текс т, построенный на изученном языковом материале, и полностью понимать содержащуюся в  нем информацию использовать контекстуальную и языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова. Чтение. I. Выпускник научится соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и соответствующую интонацию читать про себя и понимать основное содержание текстов, включающих как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова находить в тексте нужную информацию. II. Выпускник получит возможность научиться догадываться о значении незнакомых слов по контексту не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понять основное содержание текста. Письмо. I. Выпускник научится владеть техникой письма списывать текст и выписывать из него слова, словосочетания, предложения в соответствии с решаемой учебной задачей писать с опорой на образец поздравление с праздником и короткое личное письмо. II. Выпускник получит возможность научиться составлять рассказ в письменной форме по плануключевым словам заполнять простую анкету в письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту правильно оформлять конверт с опорой на образец делать по образцу подписи к рисункамфотографиям. Выпускник научится пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нем воспроизводить графически и каллиграфически корректно все английские буквы алфавита полупечатное написание букв, слов находить и сравнивать в объеме содержания курса такие языковые единицы, как звук, буква, слово применять основные правила чтения и орфографии, изученные в курсе начальной школы отличать буквы от знаков транскрипции. II. Выпускник получит возможность научиться сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения уточнять написание слова по словарю учебника. Фонетическая сторона речи. I. Выпускник научится адекватно произносить и различать на слух все звуки английского языка соблюдать нормы произношения звуков соблюдать правильное ударение в изолированных словах и фразах соблюдать особенности интонации основных типов предложений корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико интонационных особенностей. Рабочая программа по английскому языку 5, 6, 7, 8, 9 класс на тему Программа внеурочной деятельности по английскому языку Страноведение для 5 9 классов. Создание данной программы было обусловлено усилением роли иностранного языка как дисциплины, позволяющей обучаемым успешно включаться в трудовые отношения в будущем. Программа призвана способствовать внедрению и распространению инновационного опыта обучения и воспитания учащихся в области изучения иноязычной культуры и иностранных языков. Занятия будут способствовать осознанию многомерности культуры мира с живой культурной традицией своей страны. Новизна программы заключается в приобретении навыков работы на компьютере, использовании информационных технологий на занятиях компьютерное тестирование, создание презентаций, слайд шоу, организация и проведение внеклассных мероприятий на английском языке, активная работа с аудио и видеоматериалами. Спецификой данной программы является е ярко выраженный межпредметный характер. Цель и задачи. Перспективную цель данной программы можно определить как подготовку учащихся к эффективной творческой самореализации в условиях современного поликультурного пространства через диалог российской и англоязычной культур. Также в качестве целей можно выделить дальнейшее развитие у учащихся иноязычных коммуникативных умений культуроведческое развитие средствами иностранного языка дальнейшее развитие устной и письменной речи в рамках изучаемых норм лексико грамматического и интонационно синтаксического оформления высказывания формирование способности описывать различные явления жизни и давать им собственную оценку на иностранном языке развитие умений самообразования, творческого поиска развитие умений оценивать свой уровень владения видами речевой деятельности подготовка к межкультурному общению, формирование ценностно ориентационных представлений о мире. Задачи Обучающие знакомство с культурой английского языка и с культурой англоязычных стран изучение новой лексики введение грамматического материала расширение и закрепление накопленного запаса слов активное использование полученных знаний на практике. Развивающие совершенствование навыков разговорной речи формирование потребности самовыражения в разных видах деятельности развитие творческих способностей развитие социальных и культурных навыков, формирование социокультурной стороны личности в процессе приобщения к духовным ценностям национальной и мировой культуры. Воспитывающие воспитание общительности, доброжелательности, культуры общения, умения работать в коллективе способствовать социализации учащихся, формированию открытости, к истории и культуре, речи и традициям других стран. Отличительные особенности. Презентация По Профессии Программист. В преподавании учебного материала в рамках программы используются фронтальные и групповые формы работы, практические занятия. Исследовательские методы, аутентичные материалы. Особо важная роль отводится видеофильмам, которые создают языковую среду на уроках. И являются ценным источником информации, что позволяет развивать коммуникативную компетенцию и использовать инновационные технологии, в частности метод проектов. Программа рассчитана на 1. Интенсив внеурочной деятельности   это формирование внеурочной деятельности, при которой в ограниченный временной срок происходит максимальное формирование определенного социального опыта. Материал подается в форме презентаций, видеофильмов, викторин, не утомительной для школьника. Различные творческие задания будут способствовать развитию воображения и помогут лучше усвоить пройденный материал на занятии. Учащимся придется собирать материал, работать с электронными источниками информации, словарями, энциклопедиями, создавать проекты и презентации и многое другое. На каждом занятии школьники добавляют к уже усвоенным знаниям дополнительный интересный материал, имея дело преимущественно с иноязычной речью, как устной, так и письменной. Таким образом, данная программа основывается на коммуникативной методике. При помощи коммуникативного метода у детей развивается умение говорить и воспринимать речь на слух. В процессе общения и восприятия английской речи осваивается и грамматика. Учащиеся сразу учатся говорить правильно. Целесообразно использовать следующие формы реализации программы занятие занятие путешествие дискуссия тестирование защита творческих работ и проектов онлайн экскурсия итоговое занятие самопрезентации. Содержание программы. Исходя из поставленных целей и задач и ориентируясь на конечный результат обучения, в содержание обучения страноведению включаются следующие компоненты лингвострановедческий знание, понимание реалий, слов, обозначающих предметы национальной культуры, и умение их употреблять, знание страноведческих тем, связанных с общими знаниями об англоговорящих странах, текстовый материал общеучебный компонент учебно организационные, учебно интеллектуальные и учебно коммуникативные умения. Таким образом, в содержание программы входят темы по географическому положению, истории, культуре англоговорящих стран, сведения об образе жизни, традициях и обычаях, особенности речевого и неречевого поведения жителей англоговорящих стран, социокультурные различия, лингвострановедение. А так же содержание страноведческого курса позволяет учащимся выявить свои способности в изучаемой области знаний и подготовить себя к осознанному выбору профессии в соответствии с концепцией профильного обучения. МХК и поможет учащимся приобрести целостную картину окружающего мира, ликвидировать односторонность и примитивность мышления, неумение сравнивать, анализировать, обобщать, переносить полученные знания и опыт на решение новых задач. В связи с тем, что основной задачей данного курса является коммуникативная направленность, каждое занятие строится на использовании разнообразных видов учебно познавательной деятельности, самостоятельности. При организации занятий целесообразно использовать интерактивную методику работы создавать ситуации, в которых каждый ученик сможет выполнить индивидуальную работу и принять участие в работе группы, осуществлять личностно деятельностный и субъект субъектный подход равноправное взаимодействие учащегося и учителя. Ведущее место в обучении отводится методам поискового и исследовательского характера, которые стимулируют познавательную активность учащихся. Тематический план программы 5 класс Великобритания. Спорт. 4 часа. 6. Знаменитые люди США4 часа. Главные города США. ИТОГО3. 4 часа. 8 класс Канада. Предполагаемые результаты реализации программы. По окончании реализации программы происходит формирование у учащихся социокультурной адаптации и развитие толерантности. К концу курса учащиеся будут знатьпонимать особенности культуры и общественно экономических отношений отдельной страны особенности образа жизни и манеры общения представителей англоговорящих стран. Формы контроля. В ходе реализации Программы предполагаются следующие виды контроля Контроль и оценка должны не только показывать степень овладения знаниями, но и формировать у школьника уважительное отношение к себе, поддерживать уверенность его в своих силах. Формы подведения итогов выступления детей на открытых мероприятиях участие в конкурсных мероприятиях контрольные занятия итоговое занятие защита проектов школьная конференция. Материально техническое обеспечение программы. АРМ компакт диски с музыкальным материалом, видеофильмами компьютер с Интернетом Список рекомендуемой учебно методической литературы Страноведческий справочник. Шереметьева Саратов, издательство Лицей, 2. Facts and Faces From the History of Britain. Составитель Н. В. Составители В. В. Ощепкова, И. И. Голицинский. Санкт Петербург, издательство Каро, 2. Страноведение United States of America Составитель Ю. Б. Голицинский. Санкт Петербург, издательство Каро, 2.