Видеоурок Основы генетики наследование генов и кроссинговер по предмету биология за 9 класс. После от. Геном Аа. Вв Источник Об. Мушка дрозофила Источник У ма. Скрещивание гетерозигот Аа. Вв Источник В даль. Сцепленные гены Источник Эта за. Презентация Сцепленное Наследование Генов И Кроссинговер' title='Презентация Сцепленное Наследование Генов И Кроссинговер' />Поурочное планирование к учебнику Основы общей биологии, 9 класс, Пономарева И. Н., Корнилова О. А., Чернова Н. М. Учебник для учащихся 9. Сцепленное наследование Источник D ген, обо. Так как крос. Общие закономерности. Основы общей биологии. Учебник для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений Под ред. Пономаревой. Введение в общую биологию и экологию Учебник для 9 класса, 3 е изд., стереотип. Cribs. me Источник. Презентация Сцепленное Наследование Генов И Кроссинговер' title='Презентация Сцепленное Наследование Генов И Кроссинговер' />Biorepet ufa. Источник. Домашнее задание. Какие пары генов не подчиняются законам МенделяВ чем закономерность генов, лежащих в одной хромосоме Что такое кроссинговерЗакон Моргана. Сцепленное наследование. Общая биология. 1. Сцепленное наследование и кроссинговер. Томас Морган Гены, расположенные в одной хромосоме, представляют собой группу сцепления. Каменский, Е. А. Крискунов, В. В. Пасечник 8 е изд., стереотип. Общая биология. Пасечник, Г. Г. Швецов. М. Дрофа, 2. Мишакова, Л. В. Дорогина, И. Б. Закономерности наследования признаков традиционно являются сложными для понимания школьников. В первой части урока идет закрепление пройденного ранее материала. Для отработки терминов используется упражнение в Learning. Apps. С целью активного включения учащихся проводится работа у доски с краткими заданиями из презентации. Учащиеся выходят по цепочке, задания выполняются графически на доске. В дальнейшем вызванный учителем ученик решает задачу на анализирующее дигибридное скрещивание. При анализе экспериментов Моргана результаты решенной задачи помогут понять отличия сцепленного наследования от независимого. Во второй части урока учитель объясняет сложный материал, иллюстрируя его презентацией. В заключении один из учеников при поддержке класса повторяет эксперимент Моргана, выполняя практический модуль из Каталога электронных образовательных ресурсов. Сцепленное наследование. Повторение. Формулирует задачи урока. Организует работу у доски по цепочке. Слайд. Какие из трех пар генов, показанных на хромосомах наследуются независимо А как будут наследоваться гены В и СВ процессе фронтальной беседы учащиеся вместе с учителем приходят к выводу, что независимо наследуются гены, лежащие в разных хромосомах. Гены В и С независимо наследоваться не будут. Решает задачу у доски. Отвечает на вопросы. В процессе решения выясняется, что при анализирующем дигибридном скрещивании в потомстве наблюдается расщепление 1 1 1 1. Презентация Всемирный День Здоровья тут. Дрозофила была выбрана в силу своей дешевизны, т. Работают в конспектах, участвуют во фронтальной беседе. У дрозофилы получено большое количество мутаций. Простой кариотип. В первом гибридном поколении он, согласно первому закону получает единообразие все потомки несут доминантные признаки из каждой пары серое тело и нормальные крылья. Но во втором поколении ученый не обнаруживает классического расщепления 9 3 3 1. Расщепление 3 1. Как бы вы объяснили результаты экспериментов Слайд. Высказывают версии. Предполагают, что признаки наследуются не независимо, т. За счет чего появились еще две группы гибридов За счет чего было нарушено сцепление между генами Предполагают, что сцепление нарушается кроссинговером.