Образовательная программа и программа экспериментальной работы. Если дошкольное образовательное учреждение является экспериментальной. Это зависит от образовательной программы, по которой занимаются. Программа Воспитание и обучение в детском саду. Программа создана на основе содержательной экспериментальной работы в ДОУ. Освоения Программы с учтом возрастных возможностей детей. Особенности. Программа Успех мониторинг результатов освоения. Юдина Е. Г., Степанова Г. Б., Денисова Е. Н. Педагогическая диагностика в детском саду. Кузьмин Сергей . Ушинского,Управление образования мэрии г. Ярославля. Сергей КУЗЬМИНМетодические рекомендации. Введение. Развитие современного общества. Новые подходы к управлению в системе. Эти изменения. объективны и вызваны следующими основными. Таким образом, объективно к. Экспериментальная Программа Успех Доу' title='Экспериментальная Программа Успех Доу' />Оптимальным. Образовательная программа. Закона. Российской Федерации Об образовании и. Типового положения о дошкольном образовательном. Закона РФ Об образовании, каждым. Образовательная программа. Она наряду с Уставом служит. Практика работы дошкольных. Наиболее. распространенное заблуждение заключается в том. В то же. время существует реальный опыт разработки. Таким. образом, можно зафиксировать еще одно явное. Закона РФ Об. образовании и других нормативных документов о. Практическая значимость данного. Опыт практической деятельности. Управления образования мэрии г. Ярославля. опыт разработки и реализации образовательных. Ярославля и. Некрасовского муниципального округа. Ярославской области послужили основой для. Автор выражает благодарность и. Ярославля. В. М. Каревой, Н. Налог 86 Ру Узнать Задолженность По Инн. М. Шурыгиной. В. А. Сумеркиной, М. В. Михайловой. Т. И. Петриченко, Н. Ю. Мельниковой. О. В. Галстян и ведущему специалисту Отдела. Некрасовского. муниципального округа Ярославской области. О. А. Марявиной, проявившим высокую активность. Общие положения. Понятие образовательная программа. Закона РФ Об образовании. Согласно статье 1. Закона содержание образования в. В последующем. анализ статей Закона показал наличие явных. В. научно педагогической литературе данный термин. Специальных. исследований, посвященных образовательным. Данные положения послужили основанием. Назначение образовательной программы. Назначение образовательной программы. Разработка и реализация. Для руководителей и педагогического. В этом. случае деятельность приобретает осмысленный и. В то же время. образовательная программа позволяет увидеть. Образовательная программа позволяет. Поскольку. образовательная программа является описанием. Для руководителей органов управления. Для родителей законных. В таком плане. привлечение родителей и представителей. Это будет. способствовать обеспечению реализации права. Образовательная программа. В связи с этим считаем целесообразным. Это дает. надежду на возможное, в перспективе, решение. Именно поэтому. настоящие рекомендации и предлагаемая ниже. Управлением образования мэрии г. Устав это правовой документ. Он определяет особенности. Образовательная программа. Образовательная программа и. Временные. стандарты дошкольного образования определяют. Программа развития. В. отличие от образовательной программы она не. Образовательная программа направлена на. Образовательная программа и. Концепция. это составная, необходимая часть программы. Она представляет собой систему. Если. дошкольное образовательное учреждение является. В целом она направлена. Образовательная программа в. Образовательная программа и. По результатам. государственной аккредитации определяется. Если статус уже определен и дошкольное. В этом случае вполне. Другое дело, если в результате. Тогда на. основе разработанной и реализуемой. В этом случае образовательная. Таким образом, процесс разработки и. О. Е. Лебедев, в. Поскольку в настоящее время. Рекомендуемая структура. Раздел 1. Предназначение дошкольного. Раздел 2. Описание модели. Раздел 3. Цель и задачи. Раздел 4. Общеобразовательные. Раздел 5. Особенности организации. Раздел 6. Критерии и показатели. Приложения к образовательной. В предлагаемой структуре. Образовательная программа. Предлагаемую структуру. Руководитель и. педагогический коллектив конкретного. В то же время считаем нецелесообразным. Различные аналитические. Важнейшим условием реализации. В этом плане она. Срок действия образовательной. Невозможно. установить его единым для всех дошкольных. В то же время. некоторые разделы образовательной программы. В содержание разделов образовательной. Считаем уместным обозначить. На начальном этапе рекомендуем. В последующем она может быть. Данное направление в современных. Исследования в этой области служат. Так, по. мнению А. П. Тряпицыной, смысл целевое. Таким образом. образовательная программа понимается как. Большой вклад в понимание сущности и. С. В. Воробьева, которая считает. И. С. Якиманская определяет. Таким образом, указанное направление. Рекомендации по разработке содержания. Раздел 1. Предназначение дошкольного. В данном разделе необходимо. Оно. формулируется в соответствии с п. Закона. Российской Федерации Об образовании и п. Типового положения о дошкольном. Формулировка предназначения должна. Например, дошкольное образовательное. Детский сад комбинированного вида. Ярославля, обеспечивающим помощь. Предназначение ДОУ. Например, основными средствами. Именно их и необходимо. Раздел 2. Описание модели выпускника. Под моделью выпускника понимается. Модель выпускника. Государственного стандарта дошкольного. Модель выпускника имеет большое. Во первых, она выполняет интегрирующую. Главное, что их. объединяет, это исключительно творческий. По утверждению. Н. Е. Щурковой, основу этой модели может. Человек, Труд, Общество, Знание. Искусство, Природа и Мир. Согласно точке зрения М. С. Кагана. структура личности детерминируется влиянием. В соответствии с этим мы. Данный подход в целом не противоречит. Обязательного минимума. В описание модели выпускника можно. Приведенные в качестве примера. В этом случае. необходима иерархия качеств выпускника в. Наполнение структурных компонентов. Один из возможных вариантов. Приложении 1. В ходе совместной деятельности членов. М. М. Поташника и. A. M. Проектируемый образ выпускника. В образ выпускника необходимо. Основные параметры подготовленности. Образ выпускника это. Полезно проектировать образ. Это будет. способствовать укреплению связей. Раздел 3. Цель и задачи. Под целью обычно понимается образ. Но не всякий такой образ. Как отмечают некоторые. В данном разделе рекомендуется. Цель и задачи. воспитательно образовательного процесса в. Цель предполагает описание идеального. Отсутствие же четко. Задачи это, как правило. Цель. подобно вееру, развертывается в комплекс. Разграничение целей и. Цель, как правило, ставится на. Формулировку целей и задач. Пример 1. Цель создать комплексную систему по. Задачи обеспечить рациональную. Пример 2. Цель осуществлять. Задачи по реализации этой цели. В теории управления выделяют. Цель должна быть достижимой, чтобы. Общеобразовательные. В этом разделе необходимо обосновать. После обоснования выбора программ. Основная и парциальные. Направленность программы или. Комплексной программой дошкольного. Радуга. 2. Парциальными программами Наш дом природа Н. Рыжова Старт Л. Яковлева, Р. Родина и др. Парциальные программы должны быть. Коррекционной программой для. Плаксиной. 4. Методическими разработками Таблица 1. Научно методическими материалами. А. В. Гришвина, Е. Я. Пузыревская, Е. В. Особенности организации. В разделе описываются особенности. Особо стоит отметить механизмы. Желательно выделить те особенности. Критерии и показатели. Необходимость включения данного. При разработке диагностического. Она. определяется как отношение достигнутого. Мерилом. эффективности воспитательно образовательного. При этом. рекомендуется не использовать большое. В соответствии с избранными. Таблица 3. Для заполнения в таблице графы. Департаментом. образования администрации Ярославской области и. Ярославской. области Центр оценки и контроля качества. Анализ первых результатов разработки. Управлением образования мэрии. Ярославля в октябре 2. Они были подготовлены в целях. В течение 2. 00. 22. Данные рекомендации были также. Управления. образования муниципальных округов Ярославской. В некоторых из них были проведены в. Как положительный, следует отметить. В то же время, с учетом того, что данный. Наиболее типичные из них следующие. Общими проблемами и недостатками является. Раздел 1. Предназначение дошкольного. Раздел 2. Описание модели. Раздел 3. Цель и задачи. Детство чувствовать познавать. Раздел 4. Общеобразовательные. Трудовой кодекс РФ, книги по аттестации и. Список литературы. Раздел 5. Особенности организации.